Vorschule beginnt nicht erst mit fünf

Lernen beginnt lange vor dem ersten Schulranzen. Außer Lesen, Schreiben und Rechnen brauchen Schulkinder viele soziale und emotionale Fähigkeiten, die nicht über Nacht wachsen. Sie entwickeln sich Schritt für Schritt über Jahre hinweg in alltäglichen Situationen, im Spiel und im gemeinsamen Miteinander. Wir begleiten Ihr Kind einfühlsam und altersgerecht dabei, diese grundlegenden Fähigkeiten fürs Leben und die Schule während der gesamten Kita-Zeit auszubilden. 

Hand in Hand mit den Familien 

Ihr Kind wird bei uns durch Rituale, Projekte, Gespräche, Schulbesuche und gezielte Angebote ganzheitlich auf den neuen Lebensabschnitt vorbereitet – spielerisch, stärkenorientiert und mit viel Einfühlungsvermögen. Gleichzeitig binden wir Sie als Familien eng mit ein – durch Entwicklungs- und Übergangsgespräche, Elternabende und offene Kommunikation auf Augenhöhe. 

Zusammenarbeit mit Grundschulen 

Unsere Einrichtung arbeitet eng mit der Grundschule an der Margarethe-Danzi-Straße zusammen. Unsere Vorschulkinder lernen bei Ausflügen die Schule kennen und Schüler der Schule besuchen unser Haus am Bundesweiten Vorlesetag. So wird die neue Umgebung vertrauter und der Übergang leichter, auch wenn Ihr Kind später eine andere Schule besucht. Uns ist wichtig, dass alle Kinder das Schulsystem kennenlernen und sich gut auf diesen neuen Lebensabschnitt vorbereiten können. 

Gut vorbereitet auf den Schulstart

Die Vorschularbeit hat in unserem Fröbel Haus für Kinder einen festen Platz im pädagogischen Alltag. Sie begleitet die Kinder im letzten Kindergartenjahr auf ihrem Weg in Richtung Schule und unterstützt sie dabei, wichtige Kompetenzen für diesen neuen Lebensabschnitt zu entwickeln. Dabei verstehen wir Vorschularbeit nicht als „Schule im Kleinen“, sondern als ganzheitlichen Bildungsprozess, der die individuellen Interessen, Stärken und Bedürfnisse der Kinder in den Mittelpunkt stellt.

Ein zentrales Ziel unserer Vorschularbeit ist es, die Kinder in ihrer Selbstständigkeit, Konzentrationsfähigkeit, Ausdauer und in ihren sozialen Kompetenzen zu stärken. Ebenso wichtig ist es uns, die natürliche Neugier der Kinder zu erhalten und ihre Freude am Lernen zu fördern. Kinder lernen besonders nachhaltig, wenn sie sich aktiv mit Themen beschäftigen dürfen, die sie wirklich interessieren.

Ein großer Vorteil der Vorschularbeit in der Kindertagesstätte ist die Möglichkeit, unabhängig von festen Lehrplänen zu arbeiten. Dadurch können wir Projekte flexibel an den Interessen der Kinder ausrichten und gleichzeitig wichtige schulische Vorläuferfähigkeiten aufbauen. Dazu gehören zum Beispiel das Recherchieren von Informationen, das Strukturieren von Inhalten, kreatives Gestalten, das Präsentieren von Ergebnissen sowie das gemeinsame Lernen in der Gruppe.

Ein Beispiel aus unserer aktuellen Vorschularbeit ist ein Projekt zum Thema „Wilde Tiere“. Ausgehend von der großen Begeisterung der Kinder für Tiere suchte sich jedes Vorschulkind ein Tier aus, zu dem es mehr erfahren wollte. Gemeinsam machten wir uns auf die Suche nach Informationen – in Büchern aus unserer Einrichtung, in der Münchner Stadtbibliothek und teilweise auch mit digitaler Unterstützung zu Hause. Ein Kinderatlas und ein Globus halfen uns dabei, die Lebensräume der Tiere besser zu verstehen und geografisch einzuordnen.

Die gesammelten Informationen wurden anschließend in eigenen Tierplakaten festgehalten. Mithilfe von Metacom-Bildern konnten die Kinder ihre Inhalte strukturieren und darstellen, wo ihr Tier lebt, was es frisst und welche besonderen Eigenschaften es hat. Besonders spannend waren dabei auch viele erstaunliche Fakten – etwa dass Pandabären einen sechsten Finger haben, Eisbären schwarze Haut unter ihrem weißen Fell besitzen oder Löwen echte "Faulpelze" sind, die bis zu 20 Stunden am Tag schlafen können.

Mit großem Stolz präsentierten die Kinder ihre Plakate den anderen Vorschulkindern und sammelten so erste Erfahrungen im Präsentieren vor einer Gruppe. Die fertigen Arbeiten wurden anschließend im Kindergarten ausgestellt, sodass auch andere Kinder und Eltern daran teilhaben konnten.

Den Abschluss des Projekts bildete ein gemeinsamer Ausflug in den Tierpark Hellabrunn. Dort konnten die Kinder viele der Tiere aus nächster Nähe beobachten und ihr zuvor erarbeitetes Wissen mit echten Eindrücken verbinden.

Solche Projekte zeigen exemplarisch, wie wir Vorschularbeit im Fröbel Haus für Kinder verstehen: Wir begegnen den Kindern auf Augenhöhe, greifen ihre Interessen auf und schaffen Lernräume, in denen sie forschen, entdecken, gestalten und präsentieren können. Auf diese Weise entwickeln sie nicht nur Wissen, sondern auch Selbstvertrauen, Lernfreude und wichtige Kompetenzen für ihren weiteren Bildungsweg.